PENDAMPINGAN PERANCANGAN KAMPANYE VISUAL “BIJAK BERMEDIA SOSIAL” BAGI SISWA SMA

Abstract

ABSTRAK

Penggunaan media sosial pada kalangan siswa sekolah menengah atas menunjukkan peningkatan yang signifikan, namun belum sepenuhnya diimbangi dengan literasi digital dan literasi visual yang memadai. Berbagai permasalahan seperti cyberbullying, penyebaran informasi tidak terverifikasi, oversharing, dan tekanan sosial digital kerap dialami remaja. Kondisi ini juga ditemukan pada siswa SMA Islam Al Hikmah Mayong berdasarkan hasil observasi awal dan diskusi kelas. Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kesadaran etika bermedia sosial sekaligus mengembangkan kemampuan komunikasi visual siswa melalui pendampingan perancangan kampanye visual bertema “Bijak Bermedia Sosial”. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif berbasis praktik langsung yang meliputi identifikasi masalah, penyampaian materi literasi digital dan prinsip desain komunikasi visual, perancangan kampanye secara berkelompok, serta presentasi dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap dampak perilaku digital dan kemampuan menyusun pesan visual yang lebih terstruktur, komunikatif, dan persuasif. Kampanye yang dihasilkan menampilkan hierarki visual yang jelas, slogan yang ringkas, serta komposisi yang lebih seimbang. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan desain komunikasi visual efektif sebagai strategi preventif dalam membangun budaya komunikasi digital yang sehat di lingkungan sekolah menengah atas.

Kata kunci: kampanye visual, literasi digital, etika bermedia sosial, desain komunikasi visual, pendampingan siswa.

ABSTRACT

The use of social media among senior high school students has increased significantly, yet it is not fully supported by adequate digital and visual literacy. Various issues such as cyberbullying, the spread of unverified information, oversharing, and digital social pressure are frequently experienced by adolescents. These conditions were also identified among students of SMA Islam Al Hikmah Mayong based on preliminary observations and classroom discussions. This community service program aimed to enhance students’ awareness of ethical social media behavior while developing their visual communication skills through mentoring in designing a visual campaign entitled “Wise Use of Social Media.” The method employed participatory practice-based mentoring, including problem identification, delivery of digital literacy and visual communication design principles, group-based campaign design activities, as well as presentation and reflection sessions. The results indicated an improvement in students’ understanding of digital behavior impacts and their ability to construct structured, communicative, and persuasive visual messages. The campaign outputs demonstrated clearer visual hierarchy, concise slogans, and more balanced compositions. This program proves that a visual communication design approach can serve as an effective preventive strategy in fostering a healthy digital communication culture within senior high school environments.

Keyword: visual campaign, digital literacy, social media ethics, visual communication design, senior high school students.